domingo, 31 de mayo de 2015





Autor: José Rodríguez Leitón

Programas utilizados: figura 1 y 2 con word 2010; figura 3 con indesign cc


Objetivo deseado: Comprender la importancia del rigor matematico y formalización matemática en sus diferentes corrientes epistemológicas.

Justificación: Se escogió el esquema como recurso, para brindar al lector una idea general en primer instancia del desarrollo de la lógica a travez de la historia y de los aportes de acuerdo a cada pensador, como también las principales corrientes epistemológicas que sustentan la inclusión de la lógica a la matemática o viceversa de acuerdo a cada postura.





PRINCIPALES LÓGICOS A TRAVES DE LA HISTORIA







Figura 1

PRINCIPALES APORTES DE PENSADORES  A LA LÓGICA







Figura 2

PRINCIPALES CORRIENTES EPISTEMOLOGÍCAS 
DE LA CIENCIA MATEMÁTICA



Figura 3




Referencias

Martínez, A. (2001). La demostración en matemática. Una aproximación
espistemológica y didáctica. Recuperado de
http://scholar.google.es/scholar?start=10&q=formalización+rigor+clases+mate
&hl=es&as_sdt=0,5


Font, V. (2011). Epistemología y didáctica de las matemáticas - parte 1 [video].

Méndez, E. (2009). Fundamentos de Matemáticas. Departamento de Matemáticas
fundamentales. Recuperado de http://canal.uned.es/mmobj/index/id/4036

Godino, J. y Recio, A. (1997). Significado de la demostración en
educación matemática. Recuperado de http://servidoropsu.
tach.ula.ve/profeso/sanc_m/Didactica/Unidad%20III/demostracion_godino

Frege, Gottlob. Fundamentos de la Aritmética-Barcelona, España: Editorial Laisa S.A

Ruiz Zúñiga, Angel. Historia y filosofía de las matemáticas- San José, C.R: EUNED, 2003